2016——2017学年度教改亮点

发表日期:2018/1/24 14:41:45    出处:    作者:     点击:728

2016——2017学年度教改亮点之一

我校举行2016年新教师培训活动

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    为了使新任教师尽快熟悉教材,掌握基本教法,并了解侨中的文化、体制和有关制度,为了实现学校建设学习型组织、促进教师的专业化发展的目标,2016年8月15日—19日,我校对2016年新招聘教师进行了岗前强化培训。

此次培训共有五天,包括四个方面内容:第一,理念、理论、教师基本素养和通识性问题;第二,课堂教学常规;第三,相关人事、管理方面制度,考勤考核,计划生育政策等;第四,班主任工作与考评,学生教育管理制度等。主讲者分别是高焕祥校长、分管各部门的副校长和学校骨干教师。

    新教师上课认真听讲、做笔记,课堂积极参与互动,课后写感悟、编写教案、学案,对培训活动表现出极大的热情,圆满完成培训课程。

 

2016——2017学年度教改亮点之二

开展“一三四五”高效教学模式

    传统高中课堂普遍存在“填鸭式”教学方式,课堂上学生被动地听,课后被动地完成作业,极其不利培养学生发展的主动性及解决问题的积极性。为了改变这种现状,我校在高一级提出“一三四五”高效教学模式,动员部分教师大胆实施。“一三四五”有效教学模式,其中“一”指的是始终重视以“学”为中心,突出学生学习主动性;“三”指的是三个阶段:课前学案导学,课中合作探究,课后积累提升;“四”指的是以知识结构为依托,以问题为主线,以教师为主导,以学生为主体的教学四原则;“五”指的是五个基本步骤:编制学案、学生预习,展示成果、学情检查,问题汇总、合作探究,精讲点拨、拓展训练,布置任务、课后反思。

 

2016——2017学年度教改亮点之三

提高教师教科研水平,促进课堂教学有效性

    为了深化课堂教学改革,提高教师教科研水平,发挥骨干教师引领与指导作用,我校于2016年11月26日举办了教师教学论坛比赛。高焕祥校长非常重视本次活动,亲自担任论坛小组的组长,赛前分别为教师和评委做了两场指导。教学论坛内容,着重关注课堂教学的有效性和探讨高考备考策略,如“有效培养学生的英语学习能力”、“新课标下如何实现高中数学课堂教学的有效性”、“如何提高生物课堂教学效率”、“浅谈全国卷形式下的高二物理备考与教学”、“关于试卷的思考”等。来自三个年级的11位选手,经过精彩的比赛,最后决出一等奖二名,二等奖四名,三等奖五名。教学论坛为教师搭建了交流平台,内容多样,可操作性强,引领性高,提高教师对课堂教学改革的理解能力,促进课堂教学有效性。

 

2016——2017学年度教改亮点之四

贯彻孙浩平局长调研指示,落实立德树人任务

    2016年12月20日上午,榕城区教育局孙浩平局长到我校开展调研工作。孙局长寄语学校领导,要统一思想,深化认识,落实立德树人根本任务,提高教师思想政治素质和教书育人能力。学校高度重视,召开教师座谈会,贯彻孙局长的指示精神,要求教师在教学工作中增强立德树人意识,教育事业不仅是要传授知识、培养能力,还要把社会主义核心价值观融入到国家教育体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。教师一定要多读书,读好书,拓宽视野,增加知识储备;认真备好每节课,夯实每个知识点,要做好学生成长路上的引路人。会议上,老师们纷纷发言,一定要立足本职,加强自身业务能力,提高学科素养,站稳讲台,立足课堂,呵护学生健康成长。

 

2016——2017学年度教改亮点之五

在学科教学中渗透社会主义核心价值观

    为践行社会主义核心价值观,落实区教育局教研室“在各学科教学中渗透社会主义核心价值观教育”的通知,我校开展了相关的教学教研课改活动。成立领导小组,由主抓教学工作的副校长担任组长,各学科教研组长为成员;制定实施方案,对各学科提出明确要求:第一,各教研组长应定时定点定内容召开组会,科组老师统一思想,以课堂教学为阵地,渗透社会主义核心价值观;第二,根据各学科特点,充分挖掘教育资源,对学生因材施教,采用不同方式进行价值观渗透;第三,各学科积极发挥组长和骨干教师的带头作用,为教师在学科教学中提供业务指导;第四,学校将会在组会、听课、备课和教学常规检查环节中,对各学科社会主义核心价值观的落实情况进行考查。

 

2016——2017学年度教改亮点之六

立目标,抓规范

    2017年4月7日,在我校举办了榕城区语文公开课和微型讲座,区教研室黄东晓老师和区各所高中学校的骨干教师参加了活动。我校高三语文科孙李龙老师开设了《诗词鉴赏》课,陈泽雄老师作了《后一模备考》的微型讲座。孙老师的课以诗词课堂教学为依托,强调答题的规范性,通过讲、练结合,培养学生答题规范性的习惯;陈泽雄老师则通过市一模考试的数据分析,强调要让学生提高成绩,必须先帮助他们树立“目标”,只有目标明确,才有学习的动力。两位老师的教学方式和备考策略,既有实用性,又有引领性。既重视提高学生的高考成绩,又注重激发学生学习的主动性,变“要我学”为“我要学”,体现了我校在学科教学中渗透社会主义核心价值观的课改理念。

 

2016——2017学年度教改亮点之七

以“云教学”手段助力课堂教学

    为探索大数据背景下的课堂教学新模式,形成教学管理的新形态,应对新高考背景下的“走班制教学”,进一步推进学校品牌建设,我校在高一级先行成立“云教学”实验班。

    实验班的教学理念是:(1)先学后教,促进学生自主学习;(2)少讲精练,及时反馈;(3)分层教学,照顾个性;(4)逐步提高,向翻转课堂迈进。下阶段将以“校长虚拟课堂”为基础构建“校本课程”,实验班全体学生加入学校即将成立的“创新与综合实践协会”,加强创新思维培养与综合实践能力培养。

    “云教学”实验班以新的技术手段助力课堂教学,成为提高学生学科核心素养的平台,有望成为我校教学改革的新起点和突破口。

 

2016——2017学年度教改亮点之八

激发学生学习内动力

    根据新课程理念,依据“金字塔学习理论”,为进一步培养学生自主学习,互助学习和探究学习的良好习惯,促进我校的教学改革和创新,学校举行了学生讲课比赛活动。
    经过年级初赛的筛选,共有25位脱引而出参加学校决赛。选手们的课题呈现多样化特点,有考试真题、基础知识点和课外鉴赏等,包含了九大学科的各知识层面。参赛选手们台风得体大方,讲解思路清晰明了,发挥良好。
    最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动,激发学生学习内动力。本次学生讲课比赛引导学生自主学习,互助学习和探究学习。有利于培养学生发散性思维,培养学生解题能力。今后,我校将不断丰富课改内涵,大力开展各类学习活动,突出我校教学亮点。